真空的老港片

王安石感慨地说，方仲永的聪明颖悟是上天赋予的。他有天赋，比起力学而成的人要优越得多；然而最终还是和平常人差不多，那是因为没有受到常人所受的教育。他的天资是那样的好，只因为没有受到教育培养，尚且沦为普通人一样；现在一般说来天分不高的人自然是很多的，如果再不加以教育培养，恐怕会连一个平常人都不如吧？
人的成长与发展是一个复杂的过程，人的身心发展的规律是什么？人的发展受到哪些因素的影响？教育在人的发展中扮演着怎样的角色？教育与人的发展究竟是怎样的关系？本章从人的特性与本质说起，进而探讨人的身心发展的基本规律，挖掘人的发展的影响因素，弄清教育在人的发展中所起的作用。
第一节 人的发展概述
学习目标
了解人的特性与本质。
教育的对象是人，教育是专门培养人的社会活动。教育要有效地培养人，就必须研究人，了解人的特性、本质及其发展的客观规律。在教育中遵循人的身心发展规律和特点，必须给人以应有的重视。要更好地教育人、培养人必须首先全面了解人。从这个意义上说，教育学关注人的本质问题更具有特殊的价值。