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教育资源公共服务平台一般具有基础性、区域性、集成性、开放性、公益性等特征。
2.教育资源公共服务平台的功能与作用
教育资源公共服务平台主要服务于教育管理者、教师、学生和家长四类用户。为各级教育管理者服务，帮助他们利用平台组织规划教育资源，了解资源需求，科学管理资源；为广大教师提供协同备课环境和资源共建共享平台，帮助他们最大限度的共建共享优质教育资源，提高教学质量与教学水平；为广大学生服务，帮助他们获得丰富的学习资源，进行基于网络学习，提高信息素养，成为21世纪具有创新意识和创新能力的创新型人才；为家长服务，帮助家长更好地了解学校以及学生在校的学习情况。
3.教育资源公共服务平台的建设措施
根据教育资源公共平台服务群体覆盖范围的大小，可以分为宏观、中观和微观三个层面。宏观层面的教育资源公共平台一般由国家牵头，学校需要积极配合平台和资源的共建，并可分享平台建设成果。《教育规划纲要》指出，“建设有效共享、覆盖各级各类教育的国家数字化教学资源库和公共服务平台”是教育信息化建设的一项重要任务。中观层面的教育资源公共平台一般由区域性的几个单位或教育主管部门牵头建设，其成员单位共同参与平台的建设，并分享平台建设成果。微观层面的教育资源共享平台，一般是由某个单位建设，单位内部的人员共建平台，并利用平台进行内部交流与协作。教育资源公共平台的建设需要国家、社会、学校和企业的共同参与，从不同的层面贡献力量。