印度练舞蹈的电影

例如，学龄前的婴幼儿父母，尤其是母亲，通常会把孩子的未来想象得太美好。孩子的任何一举一动，在她们眼里都是那么美妙和与众不同，有的整天一个劲地问别人：“您说我那儿子（女儿）才×岁，咋就和别人不一样呢？你听他说的那话……”
太多的母亲经常沉浸在这种培养天才的幻想里，却常常忘了自己眼下最要紧的是做什么？于是，唠叨就出现了。当孩子还小时，还无法反抗这种唠叨；当孩子有了自己的意志后，这种由于唠叨所产生的负面影响就集中爆发出来了。表现在学习上，就直接导致厌学。
唠叨容易导致非意志性厌学
所谓非意志性厌学，通俗地说，就是孩子本身并不愿意厌学，可是却心不由己、身不由己地厌学着。
那么，厌学也有意志性的吗？是的。举个例子来说，有些孩子认为，政治课只是为了考试才要学的，花那么大精力在上面“不合算”，于是在他们的头脑里就讨厌上政治课，这种厌学就是意志性厌学。
由于父母唠叨而产生的厌学，通常是非意志性厌学。意思是说，孩子本身也知道这些学科的重要性，可是父母还在那里唠唠叨叨，令人烦不胜烦。这种唠叨并没有多少实质意义，多半只能让孩子感到讨厌，从而增强厌学情绪。
调查表明，在学习成绩较差的孩子身上，以及公办小学、公办初中、民办高中的孩子身上，这种厌学行为尤为突出，很可能就是由于这些孩子的父母更喜欢唠叨造成的。