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4.学前教育师资与学前教育科研
学前教育工作人员包括幼儿教师、保育员、家庭式托儿所提供者和课后托管班教师。
幼儿教师：必须完成3年半的大学教育的课程，要学习幼儿发展、家庭社会学和教学法等课程。课程注重理论与实践相结合，强调教师的合作与反思能力。学费全免，读书期间可申请低利息助学贷款。学成后可在学前教育机构、小学附设学前班和开放式学前教育机构工作。
保育员：课程为三年中学课程的一部分，需学习照顾幼儿及发展心理学等课程。因为是中学教育的一部分，不再另收学费。学成后可在学前教育机构、开放式学前教育机构以及家庭托儿所工作。保育员成为母亲之后，也可选择在自己家中当居家保姆。
家庭式托儿所提供者：一般不需要特别的资格证书。全国教育处规定家庭式托儿所提供者的培训和资格应与幼儿园的保育员相当。70%的家庭式托儿所提供者要么具有保育员资格证书，要么接受强制性的50～100小时的入门训练。课后托管班教师接受的教育与幼儿教师一样，但在课程中强调与义务教育阶段的教师合作。
总体而言，瑞典的教师培养课程强调理论与实践的结合，重视不同层次教师的合作。另外，考虑到残疾儿童和正常儿童一起受教育，瑞典重视对普通教师进行特殊教育训练，注重降低教师与儿童的比率。