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观察力就是人们通过眼、耳、鼻、舌、身感知客观事物的能力，对我们青少年来说，也是成就发明创造的必备能力，属于智力品质的范畴。人类历史上，尤其是科学发展史上的成功人物都具备优秀的观察力品质。当年，罗丹告诫其学生、著名诗人里尔克的诀窍是这样一句话：“观察吧，除了观察还是观察！”有没有能力发现问题，对周围的事物有没有兴趣观察是我们青少年发明创造智力品质的重要表现。
自学能力也是我们必须增强的，自学，是独立获取知识和技能、培养能力的一种自觉的学习活动。自学事实表明，如果一个人要想有所作为，都离不开自学，当然，发明创造一件实用的东西也离不开自学。
思维能力，简单来说，就是判断和推理的能力。一个人发明创造智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。知识固然重要，但它并不能代替思维，如同思维不能代替知识一样。在大多数实际生活中，知识从来就是不完全的，所以，我们需要思维，需要提高思维能力。
最后，掌握发明创造的思维方法。
我们应该明白，良好的思维方法能让我们从错综复杂的事物中找到它们的本质，从纷繁多变的现象中找到事物变化的主要因素，从而使事物呈现出有序的条理来。