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而在交流一段时间过后，戚科夫并不着急返回宿舍，反而会花更多的时间坐下来，帮学生分析学习中的问题、辅导他们不会的功课。对于那些因家里病困而缺少课外书阅读的学生，戚科夫更是心怀同情，感觉他们就像自己小时候，对书本是那样的渴望，所以更乐意在桌前带他们共读那些课外书，细细告诉他们其中的情节与道理。这让孩子的眼中更多了一份对知识的渴望、多了一份对人生的理想！
讲到夜深，戚科夫便会推辞家长送上的各类感谢，自己一个人摸黑回家。
闸北区老旧的里弄路况不佳，有的地方没有路灯，家长们与孩子目送着他打着一束微弱的手电筒，高一脚低一脚渐渐离开的时候，有的感叹，说将孩子交给这样的老师怎能不放心；有的会对孩子反复叮咛，一定要感谢并尊重这样的老师，好好将学习抓起来；也有家中困难，勉强供孩子上学的家长，因此坚定了让孩子读下去的意愿……
戚科夫对于家长写来的感谢信与表扬信，总是淡淡一笑，回头又在星期天配合教导处举办座谈会，对孩子们开展思想教育，告诉他们新中国需要怎样的人才及应有的品德。
课程中，常少不了戚科夫的讲故事节目或口技表演，这是无论哪个年级的学生都最喜欢的环节。那绘声绘色的讲述、形象生动的模仿，都让他们身临其境，越发感受到生活在新中国的骄傲，生长在党的摇篮里的幸福。