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4.教育资源公共服务平台是教育普及与提高的重要支撑
教育资源公共服务平台是打破资源孤岛，集成各种优质教育资源，促进优质资源共享，提高优质资源利用率的重要手段，也是教育普及与提高教育教学质量的重要支撑。当前数字化教育资源存在的一个重要问题就是优质资源分散、整合与共享难，在这种情况下，教育资源公共服务平台应运而生。
教育资源公共服务平台是整合资源的有效途径和方法，对于促进优质教育资源普及共享，创新网络教学模式，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源具有重要的意义。同时，将对扩大优质教育资源辐射、优化师资配置，发挥非常重要的作用，从一定程度上缓解老百姓关注的“择校热”等问题，促进教育均衡化发展，缩小城乡之间的数字鸿沟。
建设优质教育资源和优质教育资源网络服务平台有利于促进教育公平，解决当前优质教育资源短缺和分布不均的问题。因此，《教育规划纲要》中将“建设开放灵活的教育资源公共服务平台”作为一个改革创新点提出来，这是保证教育信息化全面协调可持续发展的必然要求。
（二）数字化优质教育资源的建设
1.数字化教育资源的分类
对教育资源进行科学的分类对于教育资源的建设内容具有指导意义，有助于资源的高效组织管理与利用。在进行教育资源分类时应参考国标、部标和行标中的相关标准，兼顾正在实行的事实标准和规范，遵循科学性、全面性、稳定性、可扩展性、实用性的原则。教育部教育信息化技术标准委员会发布的《教育资源建设技术规范》[15]提出了教育资源的分类规范，建议按照三个主要分类属性，即学科、适用对象和素材类型对教育资源进行分类，其中素材类型包括媒体素材、试题、试卷、课件、文献资料、案例、常见问题解答、资源目录索引和网络课程等。此外，还可以根据使用需求从教育类型、情感类型、知识单元和文件格式等属性对教育资源进行分类，或按照资源承载物、用途等进行分类。